“阅读首先要从兴趣出发，‘高大上’的图书如果不是因为兴趣而读，也有可能把孩子们的‘胃口’吃坏。”沈阳市阅读素养工作室成员、初中语文教师刘志娟表示，有的书虽然是名著，但由于孩子们理解力、阅历等的局限，并不一定适合孩子读。“因此，有的家长很困惑，自己给孩子买来很多书，孩子却并不爱读，原因或许正在于此。”
刘志娟建议，“可以把最受孩子们欢迎的书目总结、统计出来，从而形成最真实的‘大数据’，再以教育专家的专业视角从中进行筛选，进而为不同年龄段的学生推荐不同的‘应知、应会’的书目。”
刘志娟表示，只有学生愿意读、能读进去，才能真正通过阅读提高思想意识水平。
